Arquitectura BSc

Estructura del curso

Introducción

La 'creatividad con propósito' es la base de la arquitectura en Queen's.

Los estudiantes exploran el diseño en un entorno de estudio, contextualizado por cursos de historia/teoría, tecnología/medio ambiente y práctica profesional. El curso tiene una estructura modular, lo que permite a los estudiantes aprender y desarrollar sus habilidades a través de una amplia gama de temas, que crecen en complejidad a lo largo de las Etapas 1, 2 y 3 del título. Los temas incluyen:

Historia y teoría de la arquitectura

Los estudiantes son introducidos a los antecedentes históricos y teóricos de la arquitectura mediante la exploración de edificios y espacios clave, así como principios, textos y pensadores significativos. Se introducen y exploran teorías arquitectónicas y culturales, producidas tanto por arquitectos como por teóricos. Los estudiantes también reciben una plataforma para el desarrollo de habilidades, incluidos métodos de investigación, redacción de ensayos y pensamiento crítico.

Diseño arquitectónico y comunicación

Los estudiantes aprenden sobre el diseño y la representación arquitectónica a través de proyectos basados en el diseño, que varían en escala y complejidad a medida que avanza el curso. Se explora el contexto físico urbano y el proceso de pensamiento crítico en relación con el entorno construido y el diseño. Los estudiantes también aprenden sobre estructuras y materialidad y la importancia de la comunicación arquitectónica, utilizando medios gráficos mixtos. La investigación de precedentes arquitectónicos y la presentación de estudios analíticos tanto verbalmente como en forma de modelos y dibujos son características clave.

Tecnología y Medio Ambiente

Los estudiantes aprenden los principios de la tecnología de construcción, incluido el comportamiento estructural, la construcción de edificios y los materiales, dentro del contexto del proceso de construcción, la sustentabilidad y el uso de especificaciones descriptivas y de desempeño. El tema también trata sobre el desempeño ambiental de los edificios y el uso de estrategias de diseño pasivo donde la luz, el calor y la ventilación naturales se utilizan para informar el diseño de los edificios, sus formas y estructura.

Los estudiantes tienen que aprobar cuatro módulos cada año, y el resultado del grado es acumulativo, con 10, 30 y 60 por ciento para las Etapas 1, 2 y 3, respectivamente.

La Arquitectura se encuentra en la Escuela de Medio Ambiente Natural y Construido, con Planificación, Geografía, Arqueología e Ingeniería Civil. Esto brinda a los estudiantes de Arquitectura la oportunidad de colaborar con los estudiantes de estas disciplinas en proyectos de diseño o tecnología.

Nivel 1

La Etapa 1 se enfoca en nuestra creencia de que nuestros estudiantes se benefician de una transición sin problemas a la universidad y, por lo tanto, apoyamos firmemente a los estudiantes para que aprendan a dibujar arquitectónicamente, hacer modelos y comenzar el proceso de formar y comunicar posiciones sobre Arquitectura.

Los módulos de la etapa 1 se describen a continuación:

• Tecnología y medio ambiente 1
• Historia y Teoría de la Arquitectura 1
• Diseño arquitectónico y comunicación 1 (i)
• Diseño arquitectónico y comunicación 1 (ii)

Etapa 2

La Etapa 2 actúa como un laboratorio para probar ideas creativas y críticas y el proceso de creación. Continuamos apoyando a los estudiantes a aumentar los niveles de confianza e independencia mediante el desarrollo de habilidades arquitectónicas más complejas y la comprensión de la tecnología.

Los módulos de la etapa 2 se describen a continuación:

• Tecnología y medio ambiente 2
• Historia y Teoría de la Arquitectura 2
• Diseño arquitectónico y comunicación 2 (i)
• Diseño arquitectónico y comunicación 2 (ii)

Etapa 3

Los estudiantes en esta etapa son pensadores especulativos y diseñadores consumados, capaces de entregar propuestas detalladas y resueltas. Operan de forma independiente, basándose en el aprendizaje previo y los intereses personales. En este último año, consideran las muchas posibles trayectorias profesionales que se les presentan a lo largo de sus estudios.

Los módulos de la etapa 3 se describen a continuación:

• Tecnología y medio ambiente 3
• Historia y Teoría de la Arquitectura 3
• Diseño arquitectónico y comunicación 3 (i)
• Diseño arquitectónico y comunicación 3 (ii)

Aprendizaje y enseñanza

El Programa de Arquitectura BSc adopta una estructura de año con cada año (o 'etapa') adoptando objetivos arquitectónicos y de enseñanza/aprendizaje. El estudio de diseño es un foco bien dotado del programa, con cada estudiante teniendo más de veinte horas de tiempo de contacto cada semana de los dos semestres de docencia de doce semanas. Si bien la arquitectura se entiende como una disciplina intelectual, también se basa en gran medida en una variedad de habilidades, las más obvias son el dibujo, la creación de modelos, las habilidades de comunicación verbal y escrita y el diseño. Alrededor de estas habilidades básicas de representación se encuentran otras habilidades como la gestión del tiempo y la reflexión crítica. Este programa atrae a estudiantes académicamente capaces, pero por lo general sus capacidades intelectuales superan sus habilidades. El personal ha invertido mucho en la enseñanza basada en habilidades del primer año para aumentar las capacidades de los estudiantes en áreas como el dibujo técnico, la creación de modelos y la escritura, al mismo tiempo que refuerza la responsabilidad de los estudiantes de mejorar sus habilidades a través del aprendizaje autodirigido.

• información adicional
  Les enfatizamos a los estudiantes que gran parte de su aprendizaje y desarrollo de habilidades ocurre fuera de las áreas formales del curso. Usamos la metáfora del iceberg con respecto al aprendizaje: la pequeña sección visible sobre la línea de flotación es el tiempo de enseñanza en contacto con el personal, mientras que la sección mucho más grande debajo de la línea de flotación es el tiempo de aprendizaje autodirigido del estudiante. También alentamos a los estudiantes a aprender fuera de los entornos de enseñanza formales, incluidas conferencias y exhibiciones externas y proyectos de servicio, así como visitas de estudio internacionales que se realizan todos los años.
  
  Tenemos numerosos premios y premios académicos, muchos de los cuales están financiados a través de fideicomisos y patrocinadores de la industria. El apoyo y la orientación que brindamos a los estudiantes a menudo contribuye a que reciban otras becas, subvenciones y premios externos. Casi todos nuestros trescientos estudiantes son miembros de la sociedad de estudiantes - ArcSoc, que es muy activa en la organización de eventos sociales y un programa de conferencias de invitados por la noche. Nuestros estudiantes participan regularmente en concursos y programas de premios nacionales e internacionales.
• Nivel 1
  La Etapa 1 se enfoca en llevar a los estudiantes a la educación de nivel universitario, combinando el desarrollo de habilidades con la autorreflexión. Los estudiantes en la Etapa Uno comienzan a comprender la importancia y la responsabilidad de practicar habilidades: gráficas, de diseño, escritas, verbales, de pensamiento, de autoevaluación, de trabajo en grupo. Además de esta transición y adquisición de habilidades, la Etapa 1 se enfoca en la cuestión arquitectónica del contexto en toda su complejidad y cómo impacta en el programa, la materialidad y la forma. Nuestros estudiantes son muy complementarios sobre el proyecto conjunto de estudio de diseño de una semana "Public CoLab", que reúne a estudiantes de la Etapa 1 y del primer año de Maestría (Parte 2) para colaborar con expertos externos y clientes para trabajar en un proyecto público.
• Etapa 2
  La etapa 2 se enfoca en el desarrollo, por parte de cada estudiante, de habilidades de diseño personales, holísticas y viables. Se alienta a los estudiantes a desarrollar madurez en el análisis de problemas de diseño y ampliar su comprensión de la relación entre arquitectura, tecnología, construcción, teoría, historia y el contexto social más amplio. Sobre la base de las habilidades y aplicaciones aprendidas en la Etapa 1, los estudiantes investigan la vivienda urbana en el Semestre 1. Al combinar la vivienda con la consideración del contexto y la integración de la tecnología, se alienta a los estudiantes a personalizar el proceso de diseño para reflejar sus propios intereses e inquietudes individuales en arquitectura. Esto se sigue a través de los estudios verticales conjuntos que reúnen a los estudiantes de las Etapas 2 y 3 para trabajar en estudios temáticos en el Semestre 2.
• Etapa 3
  La etapa 3 se reconoce tanto como el punto final de los estudios universitarios como el comienzo del desarrollo futuro del estudiante. La Etapa 3 pide a los estudiantes que entreguen propuestas completas y resueltas, aprovechando todo su aprendizaje a lo largo del curso. Se alienta a los estudiantes a avanzar en sus propias áreas personales de investigación en preparación para la vida profesional y el aprendizaje posterior. El enfoque de la Etapa 3 está en contextos y agendas más complejos para la arquitectura en la ciudad. Los proyectos del semestre 1 generalmente se basan en una ciudad europea y se enriquecen con un viaje de estudios de una semana. El semestre 2 es conjunto con la Etapa 2 en los estudios verticales. Los temas de estos estudios a pequeña escala van desde el paisaje hasta el contexto social, y desde la tradición hasta las artes visuales.

Evaluación

La evaluación se realiza a través del 100% de los cursos de Arquitectura. No hay exámenes.

• Se eligen métodos específicos de evaluación para adaptarse a los resultados de aprendizaje de cada módulo, y la naturaleza y el equilibrio de la evaluación se describen en la guía del módulo.
• En los módulos basados en estudios, las asignaciones son principalmente proyectos de diseño arquitectónico, y las calificaciones asignadas a los proyectos son aproximadamente proporcionales al tiempo asignado a cada proyecto, aunque el trabajo individual normalmente se pondera más en general que el trabajo en grupo. Los proyectos se compilan en un portafolio de diseño al final del semestre.
• Los módulos basados en conferencias abarcan todo el año y también se evalúan a través del trabajo del curso. En Historia y Teoría de la Arquitectura, la tarea principal es la redacción de ensayos. También hay componentes más pequeños, como discusiones de lectura, presentaciones de seminarios y asignaciones de diseño basadas en la teoría. El trabajo se compila en un portafolio de escritura al final del año. En Tecnología y Medio Ambiente, las tareas requieren investigación, análisis y/o diseño y están relacionadas con los proyectos de diseño de los estudiantes en el estudio. Los estudios precedentes también son comunes.
• La retroalimentación, tanto verbal como escrita, es una parte principal del aprendizaje y la evaluación en Arquitectura. Los estudiantes reciben comentarios relacionados con su trabajo de curso durante todo el año en forma de tutoriales, reseñas y hojas de comentarios. También se recomienda la revisión por pares.

Realimentación

A medida que los estudiantes avanzan en su curso en Queen's, recibirán comentarios generales y específicos sobre su trabajo de una variedad de fuentes, incluidos profesores, coordinadores de módulos, supervisores de colocación, tutores personales, asesores de estudios y compañeros. Se espera que los estudiantes universitarios participen en la práctica reflexiva y utilicen este enfoque para mejorar la calidad de su trabajo. La retroalimentación se puede proporcionar en una variedad de formas que incluyen:

• Comentarios proporcionados a través de comentarios formales por escrito, calificaciones de orientación y calificaciones relacionadas con el trabajo que usted, como individuo o como parte de un grupo, ha enviado.
• Comentarios verbales. Esto generalmente se lleva a cabo en el estudio como tutoriales de diseño y tecnología.
• Comentario en línea o enviado por correo electrónico.
• Comentarios generales o oportunidades de preguntas y respuestas al principio o al final de una conferencia, seminario o tutorial.
• Consejos previos al envío sobre los estándares a los que debe aspirar y los errores comunes que debe evitar. En algunos casos, esto puede proporcionarse en forma de trabajo de muestra que puede revisar en su propio tiempo.
• Comentarios y resultados de las clases prácticas
• Comentarios y orientación proporcionados por el personal de servicios de apoyo especializados como, Carreras, Empleabilidad y Habilidades o el Servicio de Desarrollo del Aprendizaje.
• Una vez que haya revisado sus comentarios, se le animará a identificar e implementar mejoras adicionales en la calidad de su trabajo.

Este primer grado en Arquitectura (RIBA/ARB Parte 1) conduce a los programas de posgrado Parte 2 y 3, que se pueden tomar en nuestra institución o en otro lugar. Muchos de nuestros graduados regresan a nuestro programa de Maestría en Arquitectura.

Nuestros graduados se pueden encontrar involucrados en una sorprendentemente amplia gama de actividades. Muchos continúan trabajando en estudios de arquitectura privados que varían en tamaño desde dos o tres personas hasta un personal de más de 100, brindando un servicio de práctica general a clientes privados e institucionales, diseñando casas individuales, viviendas sociales, desarrollos comerciales, edificios cívicos, salas de conciertos, teatros y galerías. Muchas comisiones se ganan a través de concursos de arquitectura.

Aunque está pensado principalmente como un primer título para aquellos que deseen realizar estudios de posgrado y convertirse en arquitectos calificados profesionalmente, el curso ofrece una amplia educación general en diseño, apreciación visual y resolución de problemas, que es valiosa por derecho propio.

Aunque una proporción mucho mayor de nuestros graduados progresan para convertirse en arquitectos registrados, un cierto número de nuestros graduados se diversifica y avanza hacia carreras y roles relacionados. Pueden trabajar en escenografía, urbanismo o política de vivienda, conservación de edificios históricos, interiores, diseño de mobiliario o física especializada en la construcción, como la acústica. Pueden brindar asistencia técnica a grupos comunitarios y de voluntarios que se enfrentan a problemas sociales y económicos difíciles. Nuestros graduados trabajan en muchas partes diferentes del mundo, publican sus trabajos y reciben premios.

Empleo después del curso

(Conjunto) 6º por "carrera después de seis meses" de 55 escuelas de arquitectura con sede en el Reino Unido en la Guardian League Table de 2019

Exito de ex alumnos

El graduado y profesor de arquitectura de Queen, Alan Jones, elegido presidente de RIBA 2019-21.

Testimonios Internacionales

Acreditación de la Junta de Arquitectos de Malasia.

Oportunidades profesionales

Premios y Concursos RIBA

Título más premio por habilidades extracurriculares

Además de su programa de grado, en Queen's puede tener la oportunidad de adquirir habilidades más amplias para la vida, académicas y de empleabilidad. Por ejemplo, prácticas, trabajo voluntario, clubes, sociedades, deportes y mucho más. Entonces, no solo se gradúa con un título reconocido por una universidad líder en el mundo, sino que también tendrá experiencia práctica nacional e internacional, además de una exposición más amplia a la vida en general. A esto lo llamamos Grado Plus. Es lo que hace que estudiar en Queen's University Belfast sea especial.